Nicolas Guizard

En partenariat avec le Centre de Découverte Mer et Montagne (CDMM), les élèves de la classe de 2^nde 15 du Parc Impérial participent à un projet qui s’inscrit dans le dispositif CALYPSO, ayant pour but de sensibiliser la jeunesse à l’importance de la posidonie sur nos plages.

                Pour ceci, le 15 février 2021, ils se sont rendus sur la plage de la petite Afrique, à Beaulieu sur mer, dans le but de récolter des données qui seront ensuite ré exploitées en classe. Au programme de cette sortie terrain : réalisation de différentes mesures (épaisseur, longueur, largeur de la banquette de posidonie), relevés sur la biodiversité de la banquette de posidonie, recherche des impacts de l’Homme… Toutes ces données seront ensuite ré utilisées lors de séances en classe.

Les élèves réaliseront enfin un clip vidéo de sensibilisation sur les rôles de la posidonie, qui sera visionné lors d’une restitution régionale, avec d’autres établissements, avec un prix à la clé pour les plus convaincants !

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Mardi 9 Février, Nicolas Merou avait rendez-vous au CDI avec les élèves de nissart.

Animateur de « la matinale France Bleu Azur-France 3 côte d’azur », le journaliste est venu réaliser un reportage sur le carnaval et en particuliers sur les rapports qu’entretiennent les jeunes avec cette fête populaire.

A la fin de l’entrevue,Constant Grasso-Jaboni, élève de terminale qui envisage des études de journalisme, en a profité pour questionner notre intervenant sur son parcours professionnel et c’est ainsi que nous avons appris que la voie de l’alternance avait permis à Nicolas Merou d’intégrer très jeune les équipes de Radio France.

Cet échange donnera peut-être lieu à un autre rendez-vous dans les locaux de la radio d’ici là les élèves de nissart devraient animer une série d’émissions sur la radio de « Médiaparc » dont la première sera consacrée au …Carnaval.

PS : Durant les vacances ; le reportage sera diffusé dans la série « story du carnaval » sur « France Bleu Azur », 103.8 FM.

Auteur: Patrice Arnaudo

Le projet d’espace mémoriel rentre dans sa phase conceptuelle finale.
Les groupes constitués des élèves des deux établissements ont travaillé séparément puis lors de deux matinées de rencontre au Lycée Vauban, les 3 et 10 février 2021.

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Ces matinées d’échanges ont permis la confrontation des idées, la validation de celles-ci au sein de chaque groupe ainsi que la mise en forme (dessin, croquis, utilisation des logiciels d’architecture…).
Chaque groupe a pu ainsi exprimer ses choix et ses logiques dans une ambiance studieuse et très conviviale.
Mercredi 10 février les projets sont arrêtés dans tous les groupes.

Ces différents « chefs d’oeuvre » (élément constitutif du Bac Professionnel pour les élèves du Lycée Vauban) sont dès à présent conceptualisés afin d’être présentés et évalués par un premier Jury le 17 mars 2021, première étape du concours architectural.

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Chaque groupe réalise un panneau format 120 cm x 85 cm et une maquette 3D .

Ces travaux seront exposés dans chaque établissement, au CDI, afin que toute la communauté scolaire puisse les voir et choisir son projet préféré par le biais d’un vote. Ces votes permettront de présélectionner deux projets, le jury quant à lui en désignera 3.

Les cinq projets désignés seront alors dans la deuxième phase du concours, et les groupes nommés participeront à un deuxième jury, qui choisira le lauréat du concours.

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Auteur de l’article: Madame Dupré

Dans le cadre de leur projet audiovisuel, les élèves de terminale de l’option nissart ont décidé de réaliser une émission littéraire intitulée « un jour, un libre » (un jour, un livre).

« Verdunissa », l’oeuvre choisie, fut écrite par un ancien élève Parc Impérial : Pascal Colletta. Ce roman traite de la première guerre mondiale et raconte la vie sur le front d’un jeune paysan qui, comme l’écrivain est originaire du haut-pays niçois.

Lors du tournage, les élèves ont été dirigés par l’artiste Simon Couvin qui a collaboré avec eux pour mener à bien le montage.

Le vidéo devrait être présentée à l’auteur et sera éditée d’ici peu sur « Médiaparc ».

Auteur: Patrice Arnaudo

EN ROUTE POUR TESS !!!

Lundi 25 janvier 2021, les élèves du projet Educosmos ont piloté le télescope depuis le lycée du Parc Impérial, encadrés par les professeurs Mme Olivari et M. Nguyen Dinh. Les intervenants Mme Olga Suarez (astronome à l’OCA* et responsable du projet Educosmos) et Quentin Branchereau (médiateur scientifique à OCA) ont pu superviser sur place le déplacement du télescope vers l’étoile autour de laquelle tourne une exoplanète Tess, nom de code : TOI2445-01 que les astronomes veulent étudier.

*Observatoire de la Côte d’Azur

Grâce aux images acquises durant une heure trente, les astronomes auront des informations précieuses sur cette exoplanète. Les élèves pourront prochainement traiter ces images pour en déduire notamment la période de révolution de Tess autour de son étoile.

Durant l’acquisition des images, les élèves ont participé à plusieurs ateliers :

• Construction d’un spectroscope de poche pour décomposer une lumière

• Une activité pour déterminer les éléments chimiques dans une étoile
• La construction de constellations

• Un jeu de cartes sur la place des femmes en astronomie.

Pour terminer les élèves ont pu réaliser aussi une belle image de la galaxie du Triangle

Auteur de l’article: Luc Nguyen Dinh

Dans le cadre d’un des thèmes au programme des terminales de HGGSP « L’environnement entre exploitation et protection », M. Stéphane POUFFARY, Président d’Honneur de l’association ENERGIES 2050, une ONG spécialisée dans le développement durable, la lutte contre les changements climatiques ou encore la transition énergétique au cœur d’une approche systémique et transversale du développement, est venu faire une intervention de 2 heures le mercredi 13 janvier sur les enjeux internationaux et géopolitiques du changement climatique.

Cette conférence a été l’occasion de rappeler aux élèves que le changement climatique est bien d’origine anthropique et que ces effets sont non seulement environnementaux (montée des eaux, incendies, diminution des ressources.) mais aussi humains (réfugiés climatiques) et, bien sûr, économiques.

Il a été également rappelé que des solutions existent pour lutter contre ce dérèglement climatique et agir en faveur d’un développement durable partagé, respectueux des ressources naturelles et solidaire. Il a insisté sur les conséquences en chaine provoquées par la hausse des émissions de gaz à effet de serre, en mettant en avant le rôle scientifique du GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat) dans la prise de conscience de la réalité de la situation et de la nécessité à agir.

Il a également présenté les Conventions dites de Rio (Convention cadre des Nations unies sur le changement climatique, Convention sur la diversité biologique et Convention sur lutte contre la désertification) et analysé l’importance et les avancées de l’Accord de Paris de 2015 lors de la COP21.

Enfin, pour conclure, Monsieur Pouffary a montré que de nombreux secteurs étaient impliqués dans la lutte pour un développement plus durable, et que les lycéens en tant que futur éco citoyens pouvaient trouver de nombreux débouchés professionnels et personnels porteurs d’espoir.

Les enseignants, Mme Laurence HALPHEN, Mme Marie-Dominique Dupré-Vernet et Monsieur Jean -Paul Clot vont reproduire cette action le 17 février prochain.